Revitalisasi Peran Guru sebagai Tenaga Pendidik di Era Kurikulum Merdeka

Abstrak

Penelitian ini mengkaji pentingnya revitalisasi peran guru sebagai agen perubahan dalam menghadapi tuntutan Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini menekankan pembelajaran berdiferensiasi, berpusat pada peserta didik, serta penguatan karakter melalui profil pelajar Pancasila. Namun dalam implementasinya, banyak guru masih mengalami kesulitan, baik dalam memahami substansi kurikulum, penggunaan teknologi, maupun dalam merancang pembelajaran yang fleksibel dan adaptif. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur, dokumen kebijakan, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa revitalisasi perlu diarahkan pada penguatan kompetensi profesional guru, penyederhanaan beban administratif, pelatihan berkelanjutan yang praktis, serta dukungan emosional dan kesejahteraan kerja guru. Selain itu, perubahan pola pikir guru menjadi kunci dalam menyukseskan implementasi Kurikulum Merdeka. Revitalisasi yang menyeluruh tidak hanya meningkatkan kesiapan guru dalam menjalankan kurikulum, tetapi juga mengembalikan makna profesi sebagai pendidik yang digugu dan ditiru. Dengan demikian, guru mampu menjalankan peran strategis sebagai penggerak transformasi pendidikan yang lebih inklusif, kontekstual, dan memerdekakan.