Konsekuensi Media Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Anak
Kata Kunci:
Media Sosial,, Pembentukan Karakter Anak,, Pendidikan Islam,Abstrak
Pada era masa kini, buku tidak lagi menjadi satu-satunya sumber pengetahuan yang tersedia bagi siswa banyak sumber pengetahuan lain yang dapat diakses dari lingkungan sekitar, media sosial telah menjadi bagian yang sangat penting dari kehidupan sehari-hari, Keuntungan positif media sosial memberikan akses yang luas dan mudah terhadap edukatif dan inspiratif seperti ceramah, artikel,keagamaan, dan kisah-kisah kehidupan orang-orang saleh dan menjadi platform untuk menyebarkan pesan-pesan positif dan nilai-nilai moral yang sesuai dengan ajaran agama, sedangkan dampak negatifnya anak-anak rentan terpengarung vedio yang tidak sesuai dengan ajaran agama mereka. Misalnya, vedio yang tidak etis, kekerasan dan media sosial sering kali mempromosikan gaya hidup yang materialis, yang bertentangan dengan nilai-nilai ajaran agama, metode penelitian ini Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif tujuan penelitian memahami bagaimana media sosial mempengaruhi proses pembelajaran dan praktik nilai-nilai keagamaan di kalangan anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana media sosial dapat menjadi sarana yang efektif dalam menyebarkan konten keagamaan yang edukatif dan inspiratif
Referensi
Arifin, S. (2021). Konsep Pelajar Pancasila Dalam Perspektif Pendidikan Islam Dan Implikasinya Terhadap Penguatan Karakter Religius Di Era Milenial [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia)]. https://search.proquest.com/openview/aa065fef9b7236ad845009de2241c/1? pq-origsite=gscholar&cbl=2026366&diss=y
Cahyono, A. S. (2016). PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL MASYARAKAT DI INDONESIA. Publiciana, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.36563/publiciana.v9i1.79
Cahyono, A. S. (2018). Dampak Media Sosial Terhadap Permasalahan Sosial Anak. Publiciana, 11(1), 89–99.
Fronika, W. (2019). Pengaruh Media Sosial Terhadap Sikap Remaja. Fak. Ilmu Pendidik. Univ. Negeri Padang Email, 1–15.
Handayani, F., Maharani, R. A., Desyandri, D., & Irdamurni, I. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11362–11369.
Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman Nilai Karakter Religius Dalam Perspektif Pendidikan Islam Di Lingkungan Sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. Jurnal Golden Age, 5(2), 513–526.
Muna, N. W., Solehuddin, S., & Mahmudah, U. (2022). Nilai Pendidikan Karakter Religius Dan Sains Dalam Film Animasi “Riko The Series” Sebagai Media Pembentuk Pengetahuan Dan Karakter Religius Anak Us. IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 40–56.
Palupi, I. D. R. (2020). Pengaruh media sosial pada perkembangan kecerdasan anak usia dini. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 127–134.
Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., & Firmansyah, M. I. (2021). Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna:Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 535–550.
Ramly, R. A., & Ayu, S. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Media, 11(3), 107–119.
Robe’ah, I. S. (2021). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Religius Melalui Pendidikan Ramah Anak di SD Negeri 2 Taringgul Tonggoh Kecamatan Wanayasa. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(02), 95–107.
Rushendi, R., & Suryantini, H. (2019). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Diseminasi Inovasi Tanaman Rempah. Jurnal Perpustakaan Pertanian, 28(2), Article 2. https://doi.org/10.21082/jpp.v28n2.2019.p50-56
Samsul, A. (2021). Konsep pelajar pancasila dalam perspektif pendidikan islam dan implikasinya terhadap penguatan karakter religius di era milenial [PhD Thesis, UIN Prof. KH. SAIFUDDIN ZUHRI PURWOKERTO]. https://eprints.uinsaizu.ac.id/12178/1/ABSTRAK_Samsul%20Arifin.pdf
Wijaya, K. C., Ihawana, A., Fatimah, S., & Jadiddah, I. T. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Religius Melalui Lima Palembang Pada Anak Usia SD Sebagai Upaya Pencegahan “Lost Generation.” Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 35–45.
