Implementasi Pembiasaan Literasi Sebagai Strategi Membangun Karakter Gemar Membaca di MIS Ujung Temetas
Kata Kunci:
Implementasi,, Literasi,, Pembiasaan,, strategi,, karakter,Abstrak
Penelitian ini berupaya untuk mendeskripsikan informasi tentang implementasi Pembiasaan Literasi Sekolah di MIS Ujung Temetas. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data yakni Kepala Madrasah, Guru Kelas dan Siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data melalui tiga tahap yakni data reduksi, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di MIS Ujung Temetas telah melaksanakan pembiasaan literasi akan tetapi dalam pelaksanaannya kurang menyesuaikan dengan anjuran yang telah dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam fase pembiasaan berupa membaca 15 menit sebelum pembelajaran. Terdapat beberapa hal yang menjadi faktor pendukung dalam kegiatan ini yakni semangat siswa-siswi dalam membaca buku, terdapat buku pengayaan yang disediakan dan dukungan dari berbagai pihak. Sedangkan faktor penghambat pembiasaan kegiatan membaca adalah belum optimalnya pelaksanaan gerakan literasi sekolah ini karena hanya dilaksanakan satu minggu sekali.
Referensi
Efendi, S. R. (2020). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Di Sd Islam Muhammadiyah Cipete Cilongok Banyumas Tesis Disusun Dan Diajukan Kepada Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Purwokerto Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Menempuh Gelar .
Firda, F. R. (2021). Pelaksanaan Gerakan Literasi Wujud Pendidikan Karakter Gemar Membaca Pada Pelajaran Ppkn Sma Santo Benediktus Pahauman Kabupaten Landak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 51–63. Https://Doi.Org/10.31571/Pkn.V5i1.2258
Hastuti, S., & Lestari, N. A. (2018). Gerakan Literasi Sekolah: Implementasi Tahap Pembiasaan Dan Pengembangan Literasi Di Sd Sukorejo Kediri. Jurnal Basataka (JBT), 1(2), 29–34. Https://Doi.Org/10.36277/Basataka.V1i2.34
Hidayati, F., Shobirin, M., & Martina, F. (2020). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Pada Tahap Pembiasaan Membaca Fidafatul Hidayati , Ma ’ As Shobirin , Fitria Martanti Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang Kata Kunci : Implementasi , Program , Gerakan Literasi Sekolah , Pem. Magistra, 11(1), 68–92.
Ila, B., & Ladamay, I. (2021). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Tahap Pembiasaan Di Sekolah Menengah Pertama. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 1–6. Https://Doi.Org/10.56393/Decive.V1i1.10
Oktarina, A. (2018). Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di SD N Golo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun Ke-7 2018, 30(7),2.941-2.951.
Http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/Viewfile/13513/13060 Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca
Melalui Program Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395. Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V7i2.3211
Rofifah, D. (2020). Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. In Paper Knowledge . Toward A Media History Of Documents.
Salma, A. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7, 122–127.
Oktarina, A. (2018). Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di SD N Golo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun Ke-7 2018, 30(7),2.941-2.951.
