Pentingnya Pembelajaran Aqidah Dalam MengenalkanRukun Iman Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK IK As Sunnah

Penulis

  • Ike Oktanira STIT Al Washliyah Aceh Tengah Penulis

Kata Kunci:

Pembelajaran Aqidah,, Rukun Iman,, Pendidikan anak usia dini,

Abstrak

Pembelajaran aqidah pada anak harus mendapatkan perhatian besar dari sekolah. Pembelajaran aqidah merupakan pondasi yang sangat fundamental yang harus dikenalkan pada anak didik. Aqidah diumpamakan seperti tali pengikat kebenaran dan keyakinan yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah Nabi Muhammad Shalallahu’alaihi wasallam. Poin utama dari pembelajaran Aqidah adalah mengenal dan memahami rukun iman. Rukun iman adalah dasar-dasar keyakinan dalam Islam yang wajib untuk diamalkan oleh setiap orang-orang yang beriman. Adapun cara untuk meyakini Rukun Iman adalah: 1) Iman kepada Allah yaitu meyakini tauhid Rububiyyah, Uluhiyah, dan Asmawasifat. 2) Iman kepada malaikat meyakini bahwa malaikat itu ada dan malaikat adalah makhluk Allah yang diciptakan dari cahaya serta malaikat memiliki sifat mulia dan tugas yang berbeda-beda. 3) Iman kepada kitab-kitab meyakini bahwa Allah menurunkan kitab-kitab dengan tujuan sebagai pedoman hidup dan inti dari semua kitab tersebut adalah mengajak untuk mengtauhidkan Allah. 4) Iman kepada rasul-rasul meyakini bahwa Rasulullah itu diutus oleh Allah untuk mengajak manusia mengtauhidkan Allah, dan meyakini segala apa yang disampaikan oleh mereka adalah hak kebenaran. 5) Iman kepada hari akhir meyakini bahwa hari kiamat itu ada, dunia akan hancur, dan manusia akan dibangkitkan untuk mempertanggung jawabkan amalannya. 6) Iman kepada takdir-takdir meyakini bahwa segala yang terjadi di alam ini, semua itu sudah ditetapkan oleh Allah dan Allah maha mengetahui segala yang terjadi maupun yang akan terjadi.

Referensi

A Zuhri, Pokok-Pokok Aqidah Yang Benar (Yogyakarta: V Budi Utama, 2019).

Abd. Chalik. Pengantar Studi Islam: cet 6 (Surabaya: kopertais IV Pres, 2014).

Abu Hilyah, Mudah belajar Aqidah Islam (Bogor: Guepedia, 2021).

Abu Umar Ibrahim dan Ummu ‘Umar Nabila, Buku Pelajaran Aqidah, (Hikmah Anak Sholeh. 2020).

Hidayati, F., Shobirin, M., & Martina, F. (2020). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Pada Tahap Pembiasaan Membaca Fidafatul Hidayati , Ma ’ As Shobirin , Fitria Martanti Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang Kata Kunci : Implementasi , Program , Gerakan Literasi Sekolah , Pem. Magistra, 11(1), 68–92.

Http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/Viewfile/13513/13060 Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca

Ila, B., & Ladamay, I. (2021). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Tahap Pembiasaan Di Sekolah Menengah Pertama. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 1–6. Https://Doi.Org/10.56393/Decive.V1i1.10

Melalui Program Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395. Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V7i2.3211

Oktarina, A. (2018). Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di SD N Golo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun Ke-7 2018, 30(7),2.941-2.951.

Oktarina, A. (2018). Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di SD N Golo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun Ke-7 2018, 30(7),2.941-2.951.

Rofifah, D. (2020). Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. In Paper Knowledge . Toward A Media History Of Documents.

Salma, A. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7, 122–127.

Yaziz Abdul Qadir Jawas. Syarah Aqidah Alhussunnah Wal Jama’ah: cet. XVI (Jakarta: Pustaka Imam Syafi’I, 2017).

Unduhan

Diterbitkan

2026-05-20