Tafsir Al-Qur’an sebagai Fondasi Literasi Anak Usia Dini: Studi Kasus di Panti Asuhan Aceh Tengah
Kata Kunci:
Literasi anak usia dini, , tafsir Al-Qur’an, pojok baca,, panti asuhan, pendidikan Islam,Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi integrasi nilai-nilai tafsir Al-Qur’an dalam strategi pengembangan literasi anak usia dini di lingkungan panti asuhan melalui media pojok baca. Menggunakan pendekatan fenomenologis dalam paradigma kualitatif, studi ini mendalami pengalaman pengasuh dan anak-anak di sebuah panti asuhan di Aceh Tengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan literasi berbasis tafsir Al-Qur’an tidak hanya meningkatkan keterampilan verbal anak, tetapi juga membentuk karakter religius yang kuat. Nilai-nilai Qur’ani seperti hikmah, kesabaran, dan spiritualitas dijadikan kerangka utama dalam proses pembelajaran membaca, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang edukatif dan bermakna secara spiritual. Strategi ini membantu anak-anak membangun kedekatan dengan Al-Qur’an sejak usia dini melalui metode yang menyenangkan dan kontekstual. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan penyusunan kurikulum literasi berbasis tafsir yang lebih aplikatif serta pelatihan literasi keagamaan khusus bagi para pengasuh di lembaga sosial serupa.
Referensi
Al-Attas, S. M. N. (1990). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Kuala Lumpur: ISTAC.
Al-Qur’an al-Karim, QS. al-‘Alaq: 1–5.
Al-Qurṭbī. (2006). Al-Jāmi‘ li Aḥkām al-Qur’ān. Kairo: Dār al-Kutub al-Miṣriyyah.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Azra, A. (1999). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos.
Clay, M. M. (1991). Becoming Literate: The Construction of Inner Control. Portsmouth, NH: Heinemann.
Djamarah, S. B. (2004). Pola Komunikasi Orang Tua dan Anak dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.
Ibn Kathir. (2000). Tafsīr al-Qur'ān al-‘AẒīm. Beirut: Dār Ibn Ḩazm.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Panduan Literasi Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Khaldun, I. (2004). Muqaddimah Ibn Khaldun. Beirut: Dār al-Fikr.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2007). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Kencana.
Nakamura, K. (2012). Islam and Literacy: Reading the Qur’an in Early Childhood Education. Journal of Islamic Studies.
OECD. (2019). PISA 2018 Results. Paris: OECD Publishing.
Rusadi, B. E. (2018). Implementasi Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam.
Said, M. (2022). Literasi Spiritual dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Sulaiman, T. (2016). Adat dan Budaya Gayo: Kajian Antropologis. Lhokseumawe: CV Al-Hikmah.
Wahbah al-Zuḥailī. (2002). Tafsīr al-Munīr fī al-‘Aqīdah wa al-Syarī‘ah wa al-Manhaj. Beirut: Dār al-Fikr. (Book Antiqua 11, Reguler, spasi 1)
